一、学位授权点基本情况

（一）总体情况

生物与医药硕士专业学位点自创建以来，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。依托黄色直播 完备的食品、生物、药学及医药一体的研发创新体系开展建设。紧密对接国家“健康中国”战略，成渝生物医药产业高地建设及四川省万亿级生物医药产业发展需求，围绕食品精准营养与安全、中药现代化、创新药物研制及疾病诊疗技术、西南特色生物资源开发等方向开展研究，形成了与区域产业发展需求深度契合的特色布局。现有生物技术与工程和制药工程两个专业方向，科研基础扎实，学科配套完整，为生物与医药实践创新型高层次人才培养提供了有力保障。

学位点依托生物医药前沿技术研究院，以及“四川省生物医药产教融合改革试点基地”，构建了“人才培养—科技创新—成果转化—产业服务”一体化的协同体系。本学位点，现有专任教师51人，高级职称38人，博士占比98.0%，45岁以下占比约84.3%，拥有省级以上高层次人才6人，4名教师入选“全国高校黄大年式教师团队（创建）”。2025年度，学位点教师发表SCI论文80余篇，授权专利5件，立项国家自然科学基金项目3项，横纵向到校总经费超1000万元。

（二）目标与标准

1.培养目标

本学位点紧密对接国家“健康中国”战略，服务成渝双城经济圈生物医药产业高地及四川省万亿级产业发展需求，聚焦于食品精准营养与安全、创新药物研制及疾病诊疗技术等“食－药－医”核心领域，基于产教深度融合的“三联五共”校企协同育人模式，致力于培养德智体美劳全面发展，具备坚定政治立场、高尚职业道德与强烈社会责任感，掌握扎实基础理论与系统专业知识，并拥有解决实际技术问题、工程设计与实施以及前沿创新能力的实践创新型高层次人才。使其能够直接服务于健康中国战略下的生物医药产业，胜任产品研发、生产管理与技术攻关等关键岗位。

2.学位授予标准

已制定符合本学科/专业学位特点，与学校办学定位及特色相一致的学位授予质量标准。满足要求的研究生，经学位评定委员会审核，授予生物与医药硕士专业学位，同时获得硕士研究生毕业证书；未达到学位授予条件而达到毕业要求者，准予毕业，获得毕业证书。

二、基本条件

（一）制度建设

本学位点根据国家和四川省关于研究生培养的文件精神，以本校研究生培养制度为指导，出台生物与医药专业学位授权点有关的教学和管理制度文件，包括：招生管理制度，课程与教学环节管理制度，奖助贷体系制度，学位授予标准，学位论文指导、评审与答辩等环节工作制度，教师聘任与管理制度等。

（二）师资队伍建设

本学位点，现有专任教师51人，高级职称38人，博士占比98.0%，45岁以下占比约84.3%，师资年龄、职称和学历结构合理。

   学位点建立了师德师风制度体系和长效机制。定期开展教师培训、教师政治理论学习，常态化宣传师德教育，提升广大教师政治理论水平。学校研究生处每学期组织教师，开展线上、线下师德教育培训，实现师德教育常态化。学位点充分发挥学术委员会、教学指导委员会等学术机构对师德的监督、调查和评估作用，加强预防与监督，防止师德失范。

（三）科学研究

2025年度，学位点教师在Nature Communications，Angewandte Chemie International Edition等期刊发表论文80余篇，申请专利33件，授权专利5件，立项国家自然科学基金项目3项，横纵向到校总经费超1000万元。

（四）教学科研支撑

学位点拥有多个省级科研平台，依托生物与医药前沿研究院，以及获批的四川省生物医药产教融合改革试点基地，构建了完善的科研与教学支撑体系，可满足本学位授权点研究生培养的实践教学需求。拥有流式细胞仪、激光共聚焦显微镜、小动物活体成像仪、分析型离心机等生物与医药相关大型精密贵重仪器，能够满足生物与医药专业研究生培养的科研硬件条件需求。

（五）奖助体系

本学位点依据国家、省市相关文件精神及学校研究生奖助学金评审办法，结合本院实际，制定了研究生国家奖学金、学业奖学金及学校奖学金的院级评审细则，确保奖助评审工作公平、公开、公正开展。本年度研究生学业奖学金获得者48人，覆盖率38.7% 。研究生学校奖学金获得者25人，覆盖率20.2%。研究生国家奖学金获得者1人。

三、人才培养

（一）思政教育

学位点深入贯彻国家相关思政教育文件精神，构建完善育人体系。建立研究生思想政治理论课程体系，开设《中国特色社会主义理论与实践研究》与《自然辩证法概论》两门核心思政课程，并由马克思主义学院教师授课。

生物与医药师生融合党支部，大力发挥研究生在“党建+科研”中的主体作用。在学校党委和学院党总支的正确领导下，开展了一系列组织生活。积极推进生物与医药硕士研究生的预备党员、党员转正等工作，每月至少召开1次思政会议，不断加强研究生党员队伍建设。

（二）招生选拔

学位点招生选拔机制完善，采取了多种措施，切实提高生源质量。具体为：采用多样的宣传形式，纸质宣传册，QQ、微信、线上线下招生宣讲会等进行线上线下精准宣传；加强与其他高校和科研机构的联合培养，拓宽生源渠道。积极探索产教融合、产学融合、多学科交叉背景下的工程硕士招生新模式。

学位点采用统考+复试的方式进行人才选拔。在生物与医药研究生选拔过程中，结合生物与医药研究生培养目标，优化自命题类型和命题方式，重点考查考生对专业知识和理论的综合运用能力，以及分析问题和解决问题的能力。复试考核中加大“开放式问题”和“实验实践类问题”的比重，重点查实践能力和创新能力。同时，组建多元化的面试专家组，从综合素质、培养潜质、心理健康、思想品德等方面对考生进行综合考察和科学评价，确保人才选拔的公平性和科学性。本年度，已完成2025级生物与医药专业硕士的招生工作，共招收33人。正在进行2026级生物与医药专业硕士的招生工作。

（三）课程教学

本学位点的课程教学以工程需求为导向，注重学生专业基础、工程能力与职业发展潜力的综合培养。课程体系包含政治理论课、外语、工程伦理、专业课及专业实践等。教学大纲编写规范，涵盖教学目标、内容、方法、考核方式及参考文献，并及时上传至学校管理系统、传达给学生。教学方式灵活多样，强调通过团队学习、专题研讨、现场教学与案例分析等方法提升学生应用能力，同时聘请行业专家参与课程建设并开设专题讲座。

（四）导师指导

学位点严格落实《黄色直播 硕士研究生导师遴选与考核办法》等导师选聘和管理制度，在学校相关规章制度的基础上，进一步深化导师选聘。选聘过程中，学位点会同学院党政、学工等管理办公室，从党风党纪、师德师风等方面层层把关。严格执行学校组织的导师培训活动，导师培训不合格者，取消当年招生资格。对导师的招生资格和招生名额进行科学管理。同时，将上一届研究生的就业情况纳入导师下一年度招生资格认定中，保证每个同学都能受到高标准、高质量的培养指导。

（五）学术训练/实践教学

学位点硕士研究生的培养采取校内课程学习和校外实践训练相结合的学习方式。实行学分制，采取多学科综合、宽口径的培养方式。加强研究生的实践训练，促进实践与课程教学和学位论文工作的紧密结合，注重在实践中培养研究生解决实际问题的意识和能力。实践项目选题来源于生物与医药领域的应用课题或现实问题，具有一定的行业应用价值。          

在培养过程中加强研究生的自学能力、实践能力及应用创新能力的训练和培养。实行双导师制，校内、校外导师应具有丰富的实践经验，并有高级技术职称。研究生在校内导师和校外导师的共同指导下完成课程学习、实践训练、论文研究等过程。

（六）学术交流

学位点不仅邀请著名行业专家来校做学术报告，还邀请校内教师定期开展学术讲座，分享本领域最新的研究成果。同时，学位点在培养方案明确规定，全日制（非全日制）生物与医药硕士专业学位研究生须在学习期间参加学术活动8次以上或在学院范围内做学术报告2次。2025年，本学位点研究生积极参加各种大型学术会议，并有学生做口头报告。

（七）培养成效

学位点的学生培养过程紧密对接国家“健康中国”战略和成渝生物医药产业高地建设及四川省万亿级生物医药产业发展需求。研究生课题选题以服务产业发展需要为出发点，着力解决制约生物与医药产业发展的技术难题。2025年度，本学位点研究生成果丰硕，在国内外学术期刊上发表论文17篇，申请专利32件，获得省级科创奖2项。

（八）学位论文

学位点研究生学位论文选题紧密围绕生物与医药发展，强调实践应用，学位论文选题类型主要包括产品开发、调研报告和规划设计。学位评定分委员会审查学生的毕业资格及毕业论文。

论文选题应以结合生产实践为原则。选题应来源于工程实际或者具有明确的工程应用背景，可以是新技术、新工艺、新设备、新材料、新产品的研制与开发。

学位论文应反映研究生综合运用知识技能解决实际问题的能力和水平，可将研究论文、项目（产品）设计、调研报告、案例分析等作为主要内容，以论文形式表现。

学位论文的评审着重考察作者综合运用科学理论、方法和技术手段解决生物与医药方面问题的能力。审查学位论文工作的技术难度和工作量。攻读生物与医药硕士专业学位的研究生必须完成培养方案中规定的所有环节，成绩合格，方可申请参加学位论文答辩。

（九）质量保障

1.培养全过程监控与质量保障

建立研究生培养全过程质量监控机制。建立涵盖选题、开题、中期考核、预答辩、双盲评审与论文答辩等关键环节的全过程评价体系，明确各节点质量标准，确保学位论文质量持续提升。

2.学位论文与学位授予管理

设立论文质量提升工作组，强化论文质量与学位授予管理。严格执行答辩程序，实施培养档案规范化管理。健全学术不端查处机制，严肃处理各类学术违规行为。

3.强化指导教师质量责任

落实导师作为研究生培养第一责任人的职责，将师德师风作为导师选聘的首要标准。完善常态化导师培训机制，将培养质量、学位授予职责履行情况以及研究生在校与毕业后反馈纳入导师评价体系，将评价结果作为招生指标分配与评奖评优的重要依据。

4.分流淘汰机制

落实分流淘汰机制，依据学业预警管理办法，对研究生实施分类学业预警，包括成绩预警、必修环节预警与学籍预警等。对照学籍管理规定，对达到退学条件的研究生予以退学处理，形成闭环管理。

（十）学风建设

本学位点将科学道德素养与学风自律意识培养贯穿于研究生培养全过程，作为立德树人与质量保障的重要任务。按规定组建学术道德与学风建设专门工作组，系统制定并实施科学道德宣讲教育与科研诚信管理制度，推动形成教育、预防、监督、惩戒相结合的常态化工作机制，确保将科学道德与学风建设工作落到实处、取得实效。2025年，本学位点未发现任何学术不端情况。

（十一）管理服务

构建由“校研究生处－学院研究生办公室－学位点负责人－辅导员－班主任”组成的校院两级管理梯队，协同教学及学术指导委员会，确保从招生培养到学位授予的全流程精细化管理。学校和学院层面均具有健全的研究培养和质量监管政策。学位论文和学位授予管理方面，有论文预审、盲审等环节，力保学位论文质量。强化指导教师质量管控责任，建立健全处置学术不端的有效机制。

为健全学生支持与权益保障机制，学院成立研究生奖学金评审委员会，制定并实施各级研究生奖学金评审实施细则，确保评奖评优全过程公正、公平、公开。

（十二）就业与深造

本学位点目前尚无毕业生。为应对生物医药领域人才需求的结构性变化，并确保首届毕业生高质量就业与深造，学位点提前规划并启动了一系列就业辅导与市场开拓工作。与成都市及四川省内重点生物医药产业园区及龙头企业进行对接，为学位点研究生提供了优质的就业岗位。同时，从学生入学起，便融入职业生涯规划教育，引导学生认知生物医药产业的广阔前景，尤其是创新药研发、生物制造、生物信息等展现出强劲人才需求的新兴领域。鼓励学生做好相关的技能储备。此外，通过定期走访企业、开展问卷调查、举办座谈会等形式，收集用人单位对毕业生专业技能、综合素质的要求，并将其作为修订培养方案的重要依据。

四、服务贡献

本学位点秉持“服务社会、科技惠民”的宗旨，紧密对接国家和区域发展需求，依托生物、医药、食品等学科优势，积极推动科研成果转化与应用，取得了显著的社会服务成效。    

立足地方资源，针对川味特色调味品、高原特色植物多糖等区域特色资源，进行了系统的加工技术开发、种质资源保护鉴定及健康产品研发，直接服务于地方特色农业与食品工业升级。同时，开展创新型杂粮功能产品开发，助力“健康中国”战略下的营养与健康产业发展，切实推动了科技创新成果的社会化应用。

五、存在问题及改进计划

（一）存在的问题

1.研究生参加科技创新竞赛活动的获奖较少，研究生科创能力有待提高。

2.科研成果转化有待进一步提高。

   3.产教融合深度不够，企业深度参与人才培养全过程的积极性与有效性有待进一步激发。

（二）改进计划

1.研究生科创竞赛能力提升计划

将重要竞赛获奖纳入评奖评优及导师评价体系；组建专家指导组，对“种子项目”提供专项培育与多轮打磨。整合资源，搭建信息平台并推动产学研联动，以营造浓厚创新氛围，力争在2-3年内实现参赛规模与获奖质量的显著提升。

2.科研转化提升计划

与龙头企业共建“产学研联合实验室”。实施“双导师”制科研项目。设立技术转移办公室，提高科研成果转化收益分配比例。加强与企业的科研合作交流，强化高水平科研成果的产出和成果转化，从而促进学科发展并提升学科的社会影响力。

3. 深化产教融合机制

实施“实践基地提质”计划，积极争取学校经费支持，拓展校企合作渠道，重点打造2个示范性实践基地，并以此为标准，新增3-5个高质量实践基地。完善校外导师激励机制，优先邀请校外导师参与核心校企合作项目，共享成果收益，充分调动其参与人才培养的积极性。